Meet our teaching staff

Η Δήμητρα Παπαδοπούλου είναι νηπιαγωγός, απόφοιτη του Παιδαγωγικού τμήματος προσχολικής αγωγής και εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Κατέχει μεταπτυχιακό δίπλωμα στην Διοίκηση και τις Καινοτόμες εφαρμογές στην Εκπαίδευση από το ίδιο πανεπιστήμιο και διαθέτει πολυετή πλέον εμπειρία διδασκαλίας σε σχολεία στην Ελλάδα και την Αγγλία. Έχει παρακολουθήσει πλήθος παιδαγωγικών σεμιναρίων και επιμορφώσεων σε θέματα παιδαγωγικής, ειδικής αγωγής, όπως και σχετικά με το παιχνίδι και πως συμβάλει στην ανάπτυξη του παιδιού και συνεχώς φροντίζει να παραμένει ενημερωμένη με νέα γνώση και ιδέες που μπορούν να ενισχύσουν τη διδασκαλία της. Πιστεύει πως στο Νηπιαγωγείο το παιδί αναπτύσσεται πολύπλευρα και φροντίζει να διατηρεί θετικές σχέσεις σεβασμού με τους μαθητές της ώστε να νιώσουν τη χαρά για τη μάθηση και την αυτοπεποίθηση σε ένα περιβάλλον μάθησης πρωτίστως μέσω του παιχνιδιού.

Η Ευδοκία Ανδρεάδου είναι απόφοιτη του Τμήματος Πολιτικής Επιστήμης και Δημόσιας Διοίκησης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Κατέχει δύο μεταπτυχιακά διπλώματα, το πρώτο στις Διεθνείς Σχέσεις και το δεύτερο στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Έχει παρακολουθήσει επιμορφωτικά προγράμματα στην εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο του Stanford και στον Λευκό Οίκο, καθώς και σεμινάρια Google Educator, εστιάζοντας στη χρήση της εκπαιδευτικής τεχνολογίας και στην καινοτομία στη διδασκαλία.Διαθέτει πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση σε Ηνωμένες Πολιτείες και Ηνωμένο Βασίλειο, όπου έχει ασχοληθεί με τη διαπολιτισμική εκπαίδευση, την ενίσχυση δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και την προώθηση της βιωματικής μάθησης.Ενδιαφέρεται ιδιαίτερα για την ενσωμάτωση καινοτόμων παιδαγωγικών πρακτικών και τη διαφοροποιημένη διδασκαλία.

Η Φραντζέσκα Λέζι είναι ψυχολόγος με μεταπτυχιακό στην Κλινική Παιδοψυχολογία. Έχει πραγματοποιήσει εθελοντική εργασία στα Νοσοκομεία Παίδων “Η Αγία Σοφία” και “Αγλαΐα Κυριακού” μέσω του οργανισμού Το Χαμόγελο του Παιδιού.Τα τελευταία πέντε χρόνια εργάζεται σε σχολεία με παιδιά ηλικίας 1–16 ετών, τόσο με τυπική ανάπτυξη όσο και με παιδιά που παρουσιάζουν νευροαναπτυξιακές και μαθησιακές δυσκολίες. Στόχος της είναι να συμβάλλει στη δημιουργία ενός ασφαλούς και υποστηρικτικού περιβάλλοντος μάθησης, που ενθαρρύνει κάθε παιδί να εκφράζεται, να αναπτύσσει τις δεξιότητές του και να εξελίσσει την προσωπικότητά του.

Η Πασχαλίνα Ατματζίδου είναι απόφοιτος Βιοϊατρικών Επιστημών με μεταπτυχιακό στην Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών Μονάδων στο τμήμα Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Είναι, επίσης, διορισμένη εκπαιδευτικός σε μονάδα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ρόδο. Διαθέτει παιδαγωγική κατάρτιση και πολυετή εμπειρία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπου εργάζεται τα τελευταία 15 χρόνια. Έχει εξειδίκευση στην παράλληλη στήριξη τυφλών μαθητών και έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων που αφορούν τη σύγχρονη εκπαίδευση και τη διαφοροποιημένη διδασκαλία. Τέλος, έχει εργαστεί πάνω από μία δεκαετία στην εκπαίδευση ενηλίκων, ως πιστοποιημένη εκπαιδεύτρια και εξετάστρια εκπαιδευτών ενηλίκων. Πιστεύει βαθιά στη σημασία της εξατομικευμένης μάθησης και επιδιώκει να προσαρμόζει τη διδακτική διαδικασία στις ανάγκες κάθε παιδιού, με στόχο να δημιουργεί ένα περιβάλλον στο οποίο οι μαθητές απολαμβάνουν τη μάθηση και αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους μέσα από τη χαρά της γνώσης.

Η Πελαγία (Πέπη) Δροσίτη είναι πτυχιούχος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης Αθηνών με μεταπτυχιακούς τίτλους στην Ειδική Αγωγή (MA) από το Πανεπιστήμιο του Nottingham και στη Δυσλεξία και Γλώσσα (PGDipl) από το Πανεπιστήμιο του York με πολυετή εμπειρία σε σχολεία της Αγγλίας , της Ελλάδας, και της παροικίας. Η μέθοδος διδασκαλίας της στηρίζεται στην πολυ-αισθητηριακή μάθηση που ελκύει τους μαθητές, αυξάνει τη συμμετοχικότητά τους στην εκπαιδευτική πράξη, συμβάλλει στη συγκέντρωσή τους και βελτιώνει τις μνημονικές τους ικανότητες, Επιπλέον, μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία προάγει τη φιλαναγνωσία, και δημιουργεί ένα κλίμα χαράς και δημιουργίας, που ενισχύει την αυτοεκτίμηση των παιδιών.

Η Νόνη Μιχαηλίδου αγαπάει πολύ τα παιδιά, τη μάθηση και τη διδασκαλία. Κατέχει πτυχίο φιλολογίας-γλωσσολογίας, μεταπτυχιακό στην εφαρμοσμένη γλωσσολογία και διδασκαλία γλώσσας σαν 2η ξένη, καθώς και πιστοποιητικό διδασκαλίας γλώσσας σαν ξένη γλώσσα. Έχει διδάξει αγγλικά και ελληνικά σε διάφορες ηλικίες, σε διαφορετικές χώρες και σχεδόν σε όλα τα επίπεδα. Εργάστηκε σε φροντιστήρια γλωσσών σε Αγγλία, Ισπανία, Κύπρο και Πολωνία καθώς και στο Intercollege Κύπρου (τώρα University of Nicosia). Με οργάνωση, επαγγελματική αυτοβελτίωση (σεμινάρια), και αυτοκριτική, πάντα προσπαθεί να δίνει τον καλύτερό της εαυτό, δημιουργώντας ευχάριστη ατμόσφαιρα στην τάξη της, όπου περνάνε υπέροχα μαθαίνοντας.

Η Χάιδω Αλεξιάδου είναι κάτοχος δύο προπτυχιακών τίτλων από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης: Πτυχίο Φιλολογίας με ειδίκευση στις Μεσαιωνικές και Νέες Ελληνικές Σπουδές (2003) και Πτυχίο Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (2007). Είναι κάτοχος δύο μεταπτυχιακών τίτλων: Μεταπτυχιακό πάνω στην «Γλωσσική επικοινωνία και η νεοελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα» του Α.Π.Θ. και μάστερ στην Ηλεκτρονική Λεξικογραφία, Master 2 «Lexicographie, Terminographie et Traitement Automatique des Corpus» από το Πανεπιστήμιο «Charles de Gaulle–Lille III» της Γαλλίας. Το 2008 συμμετείχε επιτυχώς στον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και διορίστηκε το 2016 ως εκπαιδευτικός του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων. Έχει πολυετή εμπειρία στη διδασκαλία γλωσσών, ειδικότερα της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας. Το 2015–2016 δίδαξε ελληνικά σε ενήλικες διαφόρων εθνικοτήτων στο The Hellenic Centre στο Λονδίνο, ενώ την περίοδο 2013–2015 εργάστηκε στα Ελληνικά Εκπαιδευτήρια «Αθηνά» στο Σικάγο διδάσκοντας ελληνικά σε μαθητές της Δ ́ και Ε ́ Δημοτικού, καθώς και στο Ινστιτούτο Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού, όπου δίδαξε ελληνικά σε ενήλικες Αμερικανούς πολίτες. Το 2009–2010 υπηρέτησε ως βοηθός εκπαιδευτικού στο δημοτικό σχολείο Colegio Santa Rosa (FESD) στη Σαραγόσα της Ισπανίας και παράλληλα δίδαξε νέα ελληνικά σε Ισπανόφωνους καθηγητές του σχολείου. Από το 2009 έως το 2012 συνεργάστηκε με το Ίδρυμα Μελετών Χερσονήσου του Αίμου, διδάσκοντας ελληνικά σε υπότροφους φοιτητές και καθηγητές από όλο τον κόσμο στο πλαίσιο των 37ου–40ού Διεθνών Προγραμμάτων Ελληνικής Γλώσσας, Ιστορίας και Πολιτισμού. Επιπλέον, την περίοδο 2011–2013 εργάστηκε στην Πράξη «Εκπαίδευση Αλλοδαπών και Παλιννοστούντων Μαθητών» (ΕΣΠΑ 2007–2013), στη Δράση 2 «Ενίσχυση της Ελληνομάθειας», όπου είχε ως βασικές αρμοδιότητες την οργάνωση εκπαιδευτικών σεμιναρίων για καθηγητές της ελληνικής γλώσσας και τη διεκπεραίωση διοικητικών και εκπαιδευτικών θεμάτων με σκοπό τη δημιουργία τάξεων ενίσχυσης της ελληνομάθειας σε σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε όλη την Ελλάδα. Από το 2022 έως σήμερα διδάσκει ελληνικά στο Ελληνικό Σχολείο του Αγίου Αθανασίου στο Cambridge. Θεωρεί ότι η δασκαλία της γλώσσας πρέπει να είναι μια συνεχής και δυναμική διαδικασία, που να βασίζεται στις ιδιαιτερες εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών κάθε τάξης και να διεκπεραιώνεται με τρόπο που προάγει την επικοινωνία. Έχει την πεποίθηση ότι η γλώσσα διδάσκεται πιο αποτελεσματικά όταν στην τάξη δημιουργούνται πραγματικές περιστάσεις επικοινωνίας και όχι μέσω της στείρας απομνημόνευσης γραμματικών κανόνων, οπότε και προσπαθεί να ενθαρρύνει τους μαθητές να εκφράζονται όσο πιο πολύ μπορούν και να εισάγει στην τάξη παιχνίδια ρόλων και ‘πρότζεκτ’, όταν το επιτρέπει ο χρόνος.

Η Ελίνα Κορωναίου είναι δασκάλα και απόφοιτη του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Πατρών. Με επταετή εμπειρία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, έχει διαμορφώσει μια διδακτική προσέγγιση που συνδυάζει την παιδαγωγική γνώση με τη δημιουργικότητα και τα ψηφιακά μέσα. Διαθέτει μεταπτυχιακό στις Γραφικές Τέχνες και τα Πολυμέσα από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο και έχει επιμορφωθεί στον τομέα της Ειδικής Αγωγής, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον στη συμπεριληπτική και διαφοροποιημένη διδασκαλία. Στόχος της είναι να δημιουργεί ένα ζεστό, ασφαλές και συνεργατικό περιβάλλον, στο οποίο κάθε παιδί νιώθει ότι μπορεί να εξελιχθεί, να εκφραστεί και να μάθει με αυτοπεποίθηση.

Η κα Γιούλη Μάντρα είναι εκπαιδευτικός με πολυετή εμπειρία στη διδασκαλία παιδιών σε διαφορετικές βαθμίδες της εκπαίδευσης. Σπούδασε Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο του Cambridge, όπου ολοκλήρωσε μεταπτυχιακές και διδακτορικές σπουδές, και εργάζεται στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε τοπικό σχολείο του Cambridge. Παράλληλα, διδάσκει στα τμήματα GCSE στο Ελληνικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου, προσφέροντας στους μαθητές στέρεες γλωσσικές βάσεις και δημιουργικές μαθησιακές εμπειρίες. Πιστεύει στην παιδαγωγική που συνδυάζει θεωρία και πράξη. Στόχος της είναι να συμβάλει ουσιαστικά στη συνεχή πρόοδο και επιτυχία του σχολείου.